【中学受験】「ワンオペ伴走」で親子関係が悪化 第１子の中学受験で学んだ３つの教訓

「また子どもを怒ってしまった……」と自己嫌悪に陥る。中学受験に挑むご家庭を取材していると、「毎日怒ってしまう」「親子関係が壊れそう」という切実な悩みを耳にします。

「中学受験の伴走って、どこまで親がやるべきでしょう？」

この連載では中受完走済みの先輩保護者の方の伴走と終わった今の様子をお伝えします。今回お話を聞いたのは、現在私立中学３年生と、小学６年生の兄弟を育てるＡさん（仮名）。

第１子の受験の伴走では、最終的に親子関係がぎくしゃくしてしまい、受験後も長く傷を残したそうです。しかし第２子では伴走スタイルを大きく変えたとのこと。その違いは何だったのでしょうか？

佐野倫子（さの・みちこ）

東京生まれ、早稲田大学卒。現在、東京大学大学院情報学環教育部在学中。航空業界・出版社勤務を経て作家・教育ジャーナリストに。おもな著書に『天現寺ウォーズ』、『中学受験ウォーズ 君と私が選んだ未来』（イカロス出版）。２人の男の子の母。現在中受伴走２周目中。

「受からせたい」が強すぎた第１子の受験

──まず１人目のお子さんの中学受験について、どのような道のりだったかを教えてください。

Ａさん：長男は５年生から塾に通い始めました。大手塾で、データも豊富でしたから塾の先生がおっしゃることを信じて、出されたものは頑張って全部やっていました。とにかくすべて言われたことをやっていたら、偏差値が５年生の間で10くらい伸びたんです。

順調に成績が上がったことで、私のほうが憧れ校に対して「受かるかも!? どうしても受からせたい！」という気持ちが強くなっていきました。

──憧れていた第１志望はどのような観点で選びましたか？

Ａさん：５年生の夏に親子で学校見学に行き、環境も校風も素晴らしい！ と親子で大好きになりました。その当時より成績が伸びたことで、いつの間にか私自身の想いのほうが大きくなっていたのだと思います。

そして６年生になり、成績がどんどん落ち始めていくと、私が冷静さを失っていきました。「絶対合格しなきゃ！」「まだまだ、勉強が足りない！ もっと、もっと！」。息子にはそんな言葉ばかりかけていき、どんどん親子関係は悪くなっていきました。

「全部自分で抱え込んだ」のが失敗だった

──一人目を振り返って、現在２周目伴走中のお子さんに生かせる一番の反省点は何でしょうか？

Ａさん：成績が下がっていったとき、塾に相談しなかったことです。自分だけで何とかしようとしてしまいました。

今思えば、もっと先生に頼ればよかった……。当時一度電話はしているんです。でもそのとき少しそっけなくされたように感じてしまって。ナーバスになっていたせいだと思います。そんなこと思わずに、もっと塾に相談に行けばよかったと後悔しています。

６年生の11月に転塾！ その結果は？

──結果的に６年生の後期で転塾も経験されたそうですね。

Ａさん：息子の成績は秋にさらに落ちてしまって。立て直すきっかけも摑めず、すごく悩みましたが、11月に大手塾は退塾しました。

もちろん塾との相性もあったと思います。ただ、今振り返ると私自身に余裕がなくなって、結果的に孤立していたんだと思います。

──その時期に転塾をするのはとても大きな決断でしたね。次はどのような塾を選んだのでしょうか？

Ａさん：家の近所にある、いわば「寺子屋」のような小さな個人塾に見てもらいました。もう直前期だったので、ひたすら過去問を解いて採点や解説を頼み、暗記のサポートをしてもらうなど、やることは絞れていましたので迷いはなかったです。

最終的に長男の受験は、第１志望校は、受けられるすべての入試にチャレンジしました。結果は、第１志望ではなく、併願校に合格。今は合格した学校に楽しく通っています。

第二子では「親が全部やらない」と決めた

──それでは現在２周目である第２子の伴走についてお聞きします。一番大きく変わったところはどこでしょうか？

Ａさん：まず塾選びですね。長男のときは通いやすさを大切にしつつ、知名度を優先して、「大手だからいいだろう」と選びました。また、大手塾だからと信頼して、個別指導塾や科目専門塾、家庭教師などはまったく考えていませんでした。

しかし次男は科目ごとの成績にムラがあるタイプ。算数が大好きで、「もっと算数を強くしたい！ 算数はどんどん難しい問題に挑戦したい」と言うので、そういう傾向にも可能な限りフレキシブルに対応してくれる小規模塾と個別指導塾のスポット利用を選びました。

この塾は勉強を「やらされるもの」ではなくて、「面白いもの」に変えてくれるところで、次男には合っていたと思います。

──ご家庭でのかかわり方も変わりましたか？

Ａさん：長男ほど私が勉強に介入しなくなりました。長男のときは、「あれはやったの？」「これは終わった？」という感じで、私が予定を詰めすぎて、それができなくてイライラするというサイクルが続いていました。

今ではそれがよくなかったと気づき、今回は「全部私がやらなきゃ」という考えは手放しました。

また２周目では、家庭の中で役割分担をしています。長男のときは全部私が抱えていて、一人伴走状態。受験が近づくごとに私だけが焦っていました。でも今回は、夫が算数をみてくれて、私はスケジュール管理と声かけの担当。すると不思議なくらい家庭の空気が違うんです。

私自身にも余裕ができますし、子どもも両親から違う角度で支えてもらえるから、結果的に親子関係も穏やかになったと思います。

「勉強しなさい」より「一緒に頑張ろう」

──家庭学習ではどんなことを意識していますか？

Ａさん：親も頑張る姿を見せることですね。直接勉強を教えられなくても、同じリビングにいるときは仕事をしています。

あとは間違えた問題をピックアップして確認テストを作ること。「勉強しなさい！」と言うだけではなくて、「手伝うよ、応援しているよ」という姿勢を見せる作戦を意識しています。

私は勉強が苦手だったし、受験のプロではないので、無理に教えようとはしません。わからないところは塾に聞く。教えるのは先生の仕事。私は環境を整える役割でいいと思うようになりました。

──第１子のときとは考え方が大きく変わったのですね。

Ａさん：以前は「親が頑張れば結果が変わる！」と思っていました。でも今は、親ができることには限界があるとわかった。だからこそ、子どもが安心して勉強できる環境を作ることを大切にしています。

親も「自分の人生」を持っていていい

──最後に、伴走中のお母さんたちへ一言お願いします。

Ａさん：大切なことは、親が自立することだと思います。子どもの受験を、自分の人生そのものにしないこと。私は第１子のとき、中学受験が生活の中心になりすぎていました。

受験は親の試験ではありません。伴走は、子どもが成長していく過程を支えるものだと思っています。

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中学受験でよく起きるのが、「子どもの志望校」がいつの間にか「親の熱望校」に変わる現象はしばしば起こります。

保護者はこの学校に子どもが合格したら、とリアルにシミュレーションをして、必死で情報収集をするため、その学校の魅力を誰より知るようになります。だからこそ注意が必要ですね。

子どもを応援しているつもりが、自分の夢や期待を背負わせてしまう状況です。目標に向かって努力することはとても大切ですが、乖離があるときに冷静になれるかどうかは大切な親のミッションです。

夏休みを目前に控えた今、多くの家庭が焦りを感じ始める時期です。けれどまずは親自身が肩の力を抜くこと。「全部私がやらなきゃ」を手放すこと。

それが、親子で受験を完走するための第一歩なのではないでしょうか。

取材・文／佐野倫子

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