いじめ加害者の保護者「証拠あるのか？訴えてやる！」威圧的な態度に教員も憔悴…「警察との連携も必要」

こんにちは。元小学校教員のみずいろ文具です。

今回の話題は、私が現場で何度も直面した「いじめ対応のあるある」についてです。インターネットやSNSが子どもたちの生活に浸透した今、その対応はより複雑さを増しています。現場で必死に向き合う教員たちがどんな対応に迫られているのか、実態をご紹介します。

SNSが絡むと難易度が一気に上がる

いじめの形は多様化しています。昔からあるからかいや仲間外れだけでなく、今はLINEやTikTokといったSNSがいじめの温床になることも少なくありません。

「グループから外された」
「『○○さんを嫌いなトークグループ』を作ろう」
「写真を勝手に加工して拡散された」

こうしたトラブルは、大人が見えないところで進行するため発見が遅れがちです。さらに、担任は一つひとつのスマホを隅々まで確認することは難しいため、事実確認に膨大な時間を費やすことになります。

ある5年生の学級で起きたいじめも、SNSが絡んでいました。

SNSの悪口が発端となり、子どもたちの人間関係にひずみが発生、いじめに発展してしまったのです。

担任をしていたのは若い女性のS先生。発覚後、毎日のように関係する子どもたちから話を聞き、加害・被害双方の児童に寄り添おうと必死に取り組んでいました。

けれども、ある日職員室で彼女がうなだれてつぶやいたのを今も覚えています。

「気付けなかった私がすべて悪いんです。子どもに辛い思いをさせて担任失格です」

目には涙が浮かんでいました。年度初めにははつらつとしていたS先生が打って変わって苦しむ姿に、胸が痛んだのを覚えています。

事実関係を整理し、いよいよ保護者へ連絡を入れる段階。ここからが本当に大変です。

被害者の保護者は「娘から、S先生が大変力になってくれたと聞きました。ここまで寄り添ってくださって、ありがとうございます」と、心から感謝していました。S先生の誠実さは、きちんと伝わっていたのです。

しかし、加害者の保護者の反応は真逆でした。

「うちの子が全部悪いって言うのか。証拠はあるのか？」
「最近、周りに避けられて悩んでいる。これこそいじめだ。訴えてやる」

連日電話で強い口調で責められ、S先生は表情を失っていきました。その子が避けられていたのは、陰湿ないじめのリーダー格だったからです。それでも保護者は認めず、逆に「うちの子こそ被害者だ」と主張を繰り返しました。

この件で、S先生は心身ともに疲弊していきました。子ども同士への対応だけでなく、加害者の保護者とのやり取りに膨大なエネルギーを奪われ、とうとう年度末で退職してしまったのです。

いじめ対応は、担任ひとりの誠意や努力だけではどうにもならないことがあります。

それでも現場では「担任の責任だ」という空気も根強く、苦しむ教員を追い詰めてしまうのです。

いじめ対応の現場で繰り返し目にするのが、加害者の保護者による“あるある”です。

これらは非常によく耳にする言葉です。もちろん、わが子を信じたい気持ちは自然なものです。けれども、事実を認めない限り被害を受けた子は守られず、担任も孤立してしまいます。

SNS時代のいじめは、かつて以上に複雑で、対応には多くの時間と労力を要します。心ある教員は全力で子どもを守ろうとしていますが、現場の対応にも限界があります。

守られるべきは、何よりも子どもです。被害者が安心して学校生活を送れるようにするために、そして対応にあたる先生たちも潰れてしまわないように、警察などの外部機関とも連携し、社会全体で制度を整えていくことが欠かせません。

いじめは絶対に許されないことです。現場で繰り返される“あるある”から目を背けず、子どもを守る仕組みを整えることが、今こそ求められていると強く感じています。

ライター：みずいろ文具
関東の公立小学校で15年間、子どもたちと向き合ってきました。教室での日々を通して感じた喜びや戸惑い、子どもたちから教わったことを、今は言葉にしています。教育現場のリアルや、子どもたちの小さな成長の瞬間を、やさしい視点でお届けします。