つきっきりで勉強を見るのは逆効果 【中学受験伴走】で「伸びる子ども」が育つ３つの手放しルール

今回は、中学受験をすると決めたご家庭が、塾に通いはじめたあとの伴走方法について。

子どもが中学受験塾へ通い始めると、宿題の確認、丸つけ、教材整理、テスト直し、スケジュール管理……。まだ小学生なのだから手伝わなくては、と思う一方で、「いつまでも手伝っていたら自分で勉強できないのでは!?」という不安も生まれます。

教育ジャーナリスト・佐野倫子氏の新刊『中学受験伴走力』から、親が知っておきたいサポートの加減を紹介します。

佐野倫子（さの・みちこ）

東京生まれ、早稲田大学卒。現在、東京大学大学院情報学環教育部在学中。航空業界・出版社勤務を経て作家・教育ジャーナリストに。おもな著書に『天現寺ウォーズ』、『中学受験ウォーズ 君と私が選んだ未来』（イカロス出版）。２人の男の子の母。現在中受伴走２周目中。

低学年で優先したいのは「先取り学習」より５つの土台

低学年のうちに親が子どもに定着させておきたいことは、次の５つです。

●机に向かう習慣

●読書習慣

●正確な計算力

●漢字を丁寧に書く習慣

●生活リズムの安定

樹木に例えれば、ぐんぐん伸びていくために必要な土台である、根や幹を育てる感覚。特に「勉強を嫌いにしないこと」「知的好奇心を伸ばすこと」が最優先です。

「ひとりで考える時間」を奪わないために、すぐに答えを与えず、「どう思う？」と問い返す親の姿勢が、子どもの思考力を育てます。

（『中学受験伴走力 親がすべきこと、知るべきこと』より一部抜粋）

低学年のうちは、塾のカリキュラムを安易に先取りするより、学ぶための土台を作ることが大切です。

計算や漢字の書き取りに丁寧に取り組む、本を読む、決まった時刻に眠る。地味に見えますが、高学年の大量の学習を支えるのは、こうした生活と学習の土台です。

低学年期に気をつけたいのは「親がやりすぎること」

低学年期にもっとも気をつけたいのは、親が「やりすぎる」こと。つきっきりで教え、間違える前に先回りし、スケジュールを細かく管理することは、残念ながらあまり効果がありません。

勉強の習慣をつけるために低学年から塾に通うのもひとつの選択ですが、思ったように成績が伸びず、親が焦るケースが目立ちます。早期から親が偏差値や成績を気にして子どもをコントロールしすぎると、高学年になっても「自主的に勉強する子」に育ちません。

（『中学受験伴走力 親がすべきこと、知るべきこと』より一部抜粋）

常に時間に追われている受験勉強において、ついつい効率よく勉強させてやりたいという親心で、さまざま手をかけてしまいがちです。しかし、これは要注意。短期的には早く進みますが、行き過ぎてしまうと、子どもが試行錯誤しながら考える機会までなくなってしまいます。

もちろん、いきなり全部を本人任せにする必要はありません。はじめは親がスケジュールや教材管理をして、慣れてきたら少しずつ渡していくイメージです。たとえうまくできなかったとしても、それはそれ。サポートすることで今はいいサイクルが生まれるならば、十分だと思います。

入塾後は「全部理解させることにこだわる」より復習の習慣を

でも焦る必要はありません。この時期は、復習の習慣をしっかりつくることが最大のテーマ。焦らずに、コツコツと塾のテキストに取り組むよう促しましょう。

どの塾でも、ひとつの単元を４年生から６年生にかけて何度も学んでいくカリキュラムを組んでいます。子どもが「難しい」と感じているようであれば、復習をしっかりして、基本問題がきちんとできるようにしましょう。

そのときにすべて理解できなくても、同じ単元を、難易度を上げながら繰り返し学ぶうちに、少しずつ理解が深まっていきます。

親が完璧を求めすぎると、子どものストレスになり、勉強がイヤになります。毎日無理なく復習する習慣が身につくよう、やさしく声かけを。そうやって基礎の部分を厚くすることが、結果的に近道になるのです。

（『中学受験伴走力 親がすべきこと、知るべきこと』より一部抜粋）

入塾直後は、テキストの厚さと宿題の量に親も圧倒されてしまうかもしれません。

全部終わらせ、全部理解させたいと思いますが、４年生の目的は毎週の学習サイクルを作ること。授業を受け、家で復習し、間違えたところをもう一度見る。この流れを無理なく続けられることが、何より重要です。

親にできるのは、復習へ取りかかりやすくすることです。ミスした問題に印をつける、教材の置き場所を決める、「今日はどれからやる？」と声をかける。答えを教えるより、面倒さを少し減らす。

できるようになった部分はしっかり認め、まだ難しい部分は「また出てきたときにわかればいい」と待ってみましょう。その余白が、勉強嫌いを防いでくれます。

中学受験の伴走には、親が手をかけないとできないことはたくさんあります。でも、親がすべてを整え続けることがゴールではありません。目指したいのは、受験生活を通じて、子どもが少しずつ自分で考え、自分で立て直せるようになることです。

先回りして失敗をなくすのではなく、失敗してもやり直せる環境を作る。わからない問題を代わりに解くのではなく、復習や質問へ向かうハードルを下げる。親が半歩後ろから支えるくらいが、ちょうどよいのかもしれません。

中学受験の伴走は長期戦。少しだけ肩の力を抜いて、毎日コツコツ、を積み重ねていきましょう。

文／佐野倫子

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この記事は、新書『中学受験伴走力 親がすべきこと、知るべきこと』に掲載している情報の約２％程度です。「我が子に中学受験は向いているのか？」から「中学受験の当日」まで役にたつ情報と考え方が詰まっています。ぜひ、手に取ってご覧ください。

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