大人が意外と間違える数学「(-3)²、−3²、(-3²)、-(-3)²→違いは？」《中学で習う》

同じ数を何度もかけ算するとき「指数」を用いて表現します。

これは中学1年生の数学で「正負の数」の単元で学習するのですが、覚えているでしょうか。

長い式を簡潔に表現できる一方、その計算方法には注意が必要です。

今回は、間違えやすい指数の計算に挑戦して、正しい計算方法について確認をしてみましょう！

次の計算をしなさい。
[1] (-3)²
[2] −3²
[3] (-3²)
[4] -(-3)²

どれも似たような式になっていますが、それぞれの違いに注意して計算をしましょう。

これらの計算は、間違えやすい計算なので、中学生の数学の問題集でも必ず載っている問題です。皆さんも一度も解いたことがあるはずです！

さて、今回の問題の答えは次の通りです。
[1] +9
[2] −9
[3] −9
[4] −9

計算のポイントは「2乗」がどこについているか、ということです。

この式の場合、2乗はカッコがついた-3にかかっています。つまり、(-3)を2回かけ算しているということになります。

(-3)²
＝(-3)×(-3)
＝＋9

この式にはカッコがついていません。2乗は3だけにかかっているということになります。

計算の際は、頭のマイナスを置いておいて、3を2回かけましょう。

-3²
＝-(3×3)
＝ー9

さて、次の式は、再びカッコがついた2乗の計算です。「[1]と同じなのでは？」と思った方は、注意が必要です。

[1]はカッコの外に2乗がついていましたが、[3]はカッコの中に2乗があります。

つまり、2乗がかかっているのは、あくまでも3だけということになります。

(-3²)
=-(3×3)
＝ー9

実は、これは[2]と本質的には同じ問題です。

「計算を先にする」という意味でカッコを使うことが多いですが、それ以外にも「数のひとまとまり」を明確にするためにカッコを使うこともあります。

例えば、+3とか-5とか表記する際に、(+3)、(-5)とあえてカッコに入れます。

それと同様に、−3²という数をカッコに入れて、(-3²)と表現しただけなので、[2]と[3]の問題は同じものです。

マイナス×マイナス＝プラスなので、次のような計算を考えなかったでしょうか。実はこれは間違いです。

（間違い）
-(-3)²
=(+3)²
=(+3)×(+3)
＝＋9

もし「-(-3)= +3」であれば、正しいのですが、今回の場合は指数の計算からしなければいけません。

そのためカッコの外にあるマイナスは後で計算をしましょう。

（正しい）
-(-3)²
=-(-3)×(-3)
=-(+9)
＝-9

似ているようで、全く違う計算でしたね。

この指数の計算は、中学1年生で学習しますが、その後の数学をやっていく上ではなくてはならないものです。

忘れていた方は、これらの計算の違いをしっかりと確認してみてください。

文・編集（監修）：SAJIMA

日本国内外の学校、学習塾で数学・理科の講師として幼児から高校生までを指導。現在はフリーランスとして独立し、オンラインを中心に授業を展開している。子供への学習指導だけでなく、大人向けの数学講座も開講し、算数・数学の楽しさを広く伝える活動を行っている。日本数学検定協会認定「数学インストラクター」