「あ、また聞かれた…」次男の相談なのに、なぜか長男の発達について質問される。その理由にハッとして＜学校に行きたくない＞

2025.10.19

ねこじまさんの長男・まっちくんは、小学校に入学してすぐ登校しぶりが始まります。以前から常同行動や強いこだわりはあったものの、発達検査では特に診断名はつきませんでした。
2学期になると登校しぶりはさらに悪化。大学病院や教育センターなど複数の機関を訪ねても、具体的な解決には至りませんでした。1年生の終わりには、「怒ったり泣いたり、休んだりするかもしれないけど、学校で頑張るよ」と話してくれたまっちくん。ねこじまさんは、自分たちのやり方で進もうと決意します。

しかし、まっちくんは2年生になって間もなく、授業中に鉛筆を噛んだり、部屋の床に「やすみたい」と書いたりするように。さらに宿題が難しくなり、かんしゃくを起こすことも。担任の先生と相談した結果、宿題の量を調節してもらえることになり、無理なく取り組める工夫を重ねながら、まっちくんも少しずつ前に進みます。

また、友だちや先生との関わりの中で見せる“外で頑張る姿”を親が認めてあげることも、大切な支えに。運動会では「みんなで頑張るから絆が生まれる。だから、初めて学校が楽しみだと思えた」と気持ちを打ち明けてくれたまっちくん。

ねこじまさんは、そんなまっちくんの言葉に感動し、今まで心配しすぎていたのかもしれないと反省するのでした。

そんな中、あることがきっかけで、まっちくんの発達について深く考えることになり……。