コレで興味津津に!? 子どもの「勉強のやる気」を引き出すツボ4つ

【ママからのご相談】

子どもが「どうして勉強しないといけないの？」と繰り返し聞いてきます。どうやら、勉強がつまらないらしく、やる気が出ずにこんなことを言っているようです。

超有名な学校に入ってほしいとは思わないですが、せめて勉強を嫌いになってほしくありません。家でできることはありますか。

●A. 子どもが興味をもつ4つのツボをおさえる！

ご相談ありがとうございます。教育コンサルタントの佐々木です。

これまで勉強に興味のない子どもに対して勉強を教え、興味を持たせることに取り組んできました。

●勉強が嫌いになる理由

勉強が嫌いになってしまう理由は大きく2つあります。

1つは「できない」から 。上手にできないことを好きになるのは、大人であっても難しいですよね。上手にできないとき、頑張っても成果が出ないとき、一生懸命頑張れば頑張るほど、子どもは勉強を嫌いになっていきます。

もう1つは「つまらない」から 。自分のやっていることに意義が見いだせていないのです。意味のわからないことを1日何時間もやらされていれば、嫌いになるのも無理はありません。

大人はつい「勉強は我慢してするものだ！」なんて言ってしまいますが、子どもは楽しみが見いだせないとどんどん勉強が嫌いになります 。

●勉強のやる気を引き出すツボ4つ

そこで、勉強が「できない」「つまらない」を解消するために、『ARCSモデル』 をご紹介します。

ARCSモデルは、アメリカの教育工学者ジョン・M・ケラーが「学習のやる気を出す方法」をモデル化したもので、4つの要素の頭文字をとって、このように呼ばれています。

『ダイヤモンド社』の人材開発用語集サイトでは、以下のように説明されています。

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①注意（Attention）

学習者の興味関心を引き、探究心を喚起する。マンネリを避け、学習者に「面白そうだなぁ」 と思わせることである。

②関連性（Relevance）

学習の目標に対して親しみをもたせ、与えられた課題を受身的にこなすのでなく、学習者が自分のものとして積極的に取り組めるようにする。目標に向かうプロセスを楽しめるようにし、学習者に「やりがいありそうだなぁ」 と思わせることである。

③自信（Confidence）

ゴールを明示し、成功の機会を与える。自分の努力によって成功したと思える教材にし、「やればできそうだ」 と思わせることである。

④満足感（Satisfaction）

学習の結果を無駄に終わらせない。目標に到達した学習者をほめて認める。公平な評価を行い、「やってよかったなぁ」 と思わせることである。

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この4つを順番に刺激できればやる気がアップします。どれか単体として刺激しても、効果が現れます。

おうちで子どもと一緒に勉強する際には、この4つ全てを考えながら勉強を教えるのは難しいかもしれません。しかし、どれか1つをおさえることはできそうなのではないでしょうか。

例えば、

・勉強のときに一緒に絵を書いて「おもしろい！」と思わせる

・勉強することやその内容が、日常生活と密接に関わっていることを教えて「やりがいがありそうだ」と思わせる

・たくさんある、やるべきことを細かく小さく分解して、「これならできそうだ」と思わせる

・勉強が終わったらほめて、「やってよかった」と思わせる

これだけなら、普段の取り組みと心がけ次第で、おうちでできることがたくさんあるはずです。むしろ学校よりも家でこのような話をしておいたほうが、勉強に対して興味関心を持てるかもしれません。

この4つのツボをおさえて、お子さんと話をしてみてくださいね。

【参考リンク】

・ARCS（アークス）モデルとは | ダイヤモンド社の適性検査・社員教育・研修（https://jinzai.diamond.ne.jp/j/%E4%BA%BA%E6%9D%90%E8%82%B2%E6%88%90%E3%83%BB%E7%A4%BE%E5%93%A1%E6%95%99%E8%82%B2%E7%94%A8%E8%AA%9E%E9%9B%86/arcs%EF%BC%88%E3%82%A2%E3%83%BC%E3%82%AF%E3%82%B9%EF%BC%89%E3%83%A2%E3%83%87%E3%83%AB%E3%81%A8%E3%81%AF%E2%94%82%E4%BA%BA%E6%9D%90%E8%82%B2%E6%88%90%E3%83%BB%E7%A4%BE%E5%93%A1%E6%95%99%E8%82%B2/）

●ライター／佐々木恵（教育コンサルタント）